viernes, 10 de diciembre de 2010

Feliz Navidad

Nos vemos el 13 de enero en la escuela SU Galo Rosado en Sabana Eneas a las 12:30 pm. La vamos a pasar bien.
Que disfruten en familia y con mucha paz estos días de reflexión para todos. ¡FELIZ NAVIDAD!

miércoles, 8 de diciembre de 2010

Los artículos gramaticales (práctica)

En los siguientes enlaces encontrarás mucha práctica de artículos determinantes, indeterminados y contracto. Cuando te sientas aburrido aquí tienes mucho para practicar. 


miércoles, 24 de noviembre de 2010

Feliz Día de Acción de Gracias

Hay muchas cosas por la cual dar gracias; por la familia, por los amigos, por la vida... y por la dicha de tener la mejor profesión del mundo: la docencia. Ser maestra es lo mejor que me ha pasado en la vida. 
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Feliz Día

lunes, 22 de noviembre de 2010

Las partes de la oración en canción, el artículo.

¡Vamos todos a cantar! Artículos determinados e indeterminados.

sábado, 20 de noviembre de 2010

Intenet


El diccionario panhispánico de dudas del diccionario de la Real Academia Española, al fin aclara la forma en que nos referiremos a la famosa y muy querida "Web":

Internet‘Red mundial de computadoras u ordenadores interconectados mediante un protocolo especial de comunicación’. Funciona a modo de nombre propio, por lo que, en el uso mayoritario de todo el ámbito hispánico, se escribe con mayúscula inicial y sin artículo: «Instalarán cabinas públicas con acceso a Internet» (Nacional [Ven.] 10.4.97); «Los adictos a Internet hablan sobre sus ventajas sin fin» (Mundo [Esp.] 26.1.97). Si se usa precedido de artículo u otro determinante, es preferible usar las formas femeninas (la, una, etc.), por ser femenino el nombre genérico red, equivalente español del inglés net: «Nadie puede asegurar cómo será la Internet del futuro» (Mundo [Esp.] 15.6.97). En español es voz aguda ([internét]), por lo que debe evitarse la pronunciación esdrújula Description: Marca de incorrección.[ínternet], que corresponde al inglés.

Así que ya saben, apliquemos la regla y tratemos bien gramáticamente a nuestra querida Internet. 

sábado, 16 de octubre de 2010

Carta para los padres que desean comprar los libros del Club Leo directamente

Estimados padres.
Algunos me han preguntado si pueden adquirir libros directamente del Club Leo de la compañía scholastic. Adjunto les envío una carta con las instrucciones. Por supuesto cualquier duda me pueden preguntar y con gusto les ayudo.

 

miércoles, 13 de octubre de 2010

Estudia: palabras con b y con v

Se escriben con b:

Todas las palabras que empiezan por: bi-, bis-, biz-, bien-.
Ejemplo: bióloga, bisabuelo, bizcocho, bienhechor.

Los verbos acabados en -bir y -buir.
Ejemplo: recibir, contribuir.

El pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y del verbo ir.
Ejemplo: llamaba, iba.

Se escriben con v:

Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo-, vice-, viz-.
Ejemplo: evasión, evento, evitar, evolución, vicerrector, vizconde.

Detrás de los prefijos ad- y sub-.
Ejemplo: adverso, subversión.

Las formas verbales del pretérito perfecto simple de los verbos andar, estar y tener.
Ejemplo: anduvo, estuve, tuvimos

Juegos con b y v
juego 1: aquí
juego 2 aquí palabras homófonas con b y v

domingo, 10 de octubre de 2010

Descubrimiento de América - Lectura


Cristóbal Colón, el descubridor de un nuevo mundo
Cristóbal Colón, nació en Génova (aunque algunos autores se refieren a Colón como: catalán, castellano, francés, griego, etc). Fue hijo de un matrimonio de humildes tejedores: Diego Colombo y Susana Fontanarrosa.
Colón se interesó desde niño por la navegación, trabajando desde muy jóven como grumete. En 1477, vivió en Lisboa, Portugal, lugar en donde se casó con Felipa Muñiz de Perestrello (cuyo padre estaba el servicio de Enrique "El Navegante"). De este matrimonio, nació hacia 1482, su hijo Diego Colón.
Interesado por la Geografía, leyó tratados y conoció los mapas que circulaban en su época.
Al fallecer su esposa (1484) viaja con su hijo Diego a España, albergándose en el Convento de la Rábida donde los monjes aceptan sus teorías y proyectos. Deseaba llegar a las Indias Orientales, tierras en las que suponía encontraría grandes riquezas.

En 1486, los Reyes Católicos lo recibieron por primera vez en Alcalá de Henares (Madrid) pero una junta de expertos no aceptan sus proyectos.

En 1488 mientras esperaba la decisión de los Monarcas, conoció a Beatriz Enríquez de Arana, que le dio un hijo: Fernando Colón.

Con la ayuda de uno de los religiosos (Fray Juan Pérez), logró finalmente el apoyo de los reyes que gobernaban España: Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, los "Reyes Católicos", quienes le proveen de ayuda económica con el fin de organizar la expedición.

El 17 de abril de 1492 se firmaron las capitulaciones de Santa Fé, que concedieron a Colón el título de almirante de la expedición, virrey de la tierra que conquistaran y el diez porciento de la riquezas que pudiera traer a España.

Primer Viaje de Colón



Del Puerto de Palos (España), Cristobal Colón parte el 3 de agosto de 1492, con tres naves: la Santa María, la Pinta y la Niña (acompañado en la empresa por los hermanos Martín y Alonso Pinzón y los hermanos Niño). La tripulación estaba formada por ciento veinte hombres (aproximadamente).

El 12 de octubre de 1492, el marinero Rodrigo de Triana vió una costa cubierta de palmeras y gritó: Tierra!!!!. Desembarcaron al día siguiente en la isla de Guanahaní (bautizada San Salvador). Continuó viaje descubriendo otras islas entre las que se destacaban La Española (ocupada actualmente por Haití y Dominicana) y Juana (Cuba).

Regresó a España (dejando en La Española una pequeña guarnición), con el fin de contarle a los reyes que había llegado a las Indias. Cuando regresó a España tuvo un gran recibimiento por parte de los reyes. A partir de allí se suceden varios viajes, pero ninguno con el éxito que tuvo el primero.

- El 25 de setiembre de 1493 Colón partió desde el puerto de Cádiz con diecisiete navíos y más de mil quinientos hombres. descubrió las Antillas y la isla de Puerto Rico. Hacia fines de noviembre, al llegar a La Española, encontró destruído el fuerte Navidad. Fundó un nuevo asentamiento en La Española y lo bautizó Isabela, en honor a su protectora. La falta de víveres y las enfermedades tropicales hicieron estragos entre sus hombres. Debilitados y enfermos, regresan a España con doce barcos. Se presenta ante los reyes con un hábito de franciscano.

- En 1498, Colón partió por tercera vez con ocho naves, desde San Lucas de Barrameda. Descubrió la isla Trinidad, el golfo de Paria y la isla Margarita. Arribó a la desembocadura del río Orinoco y al llegar a la Española, se enteró que Santo Domingo, se había sublevado. Los enemigos de Colón, convencieron a los reyes para que lo destituyeran de su cargo. Viajó a la Española un comisionado real, Francisco de Bobadilla, quien ordenó apresar a Colón y a su hermano Diego, enviándolos de regresó a España. Los monarcas ordenaron su liberación, pero no le devolvieron su cargo.

 El 11 de mayo de 1502 partió de Cádiz, inició el cuarto y último viaje a América (con cuatro navios y 150 hombres).En su exploración descubrió la costa de Honduras y bordeó América Central. Sufrió un naufragio, pero fue rescatado. El 7 de noviembre de 1504 arribó a San Lucas de Barrameda (España). Olvidado, triste y enfermo, el gran navegante muere el 20 de mayo de 1506 en Valladolid.

Tras su muerte, se le enterró inicialmente en Valladolid y posteriormente fue trasladado al Monasterio de la Cartuja en Sevilla. Por deseo de su hijo Diego, vuelve a ser trasladado más tarde a Santo Domingo en 1542.

Luego de la conquista de la isla de Santo Domingo en 1795 por los franceses, se trasladan sus restos a La Habana, y tras la guerra de la independencia de Cuba en 1898, es trasladado por el crucero Conde de Venadito hasta la Catedral de Sevilla, donde reposan en un suntuoso catafalco.

Pruebas de ADN realizadas en 2006 determinaron que los huesos atribuidos al almirante que están en la catedral de Sevilla sí son los de Cristóbal Colón. La afirmación se basó en el estudio del ADN comparado con el de su hermano menor Diego Colón y con los de su hijo Hernando Colón.

Tomado de: http://www.adonde.com/historia/1492_colon.htm

viernes, 16 de abril de 2010

¿Cómo fue tu experiencia en StarBase?

Ya pasaron cuatro viernes de intenso aprendizaje de matemáticas y ciencias. Cuéntanos ahora, cómo fue tu último día en Starbase, qué hiciste y cómo te sentiste.

Reflexiona acerca de toda la experiencia que adquiriste y de lo importante que es participar en un proyecto como lo es Starbase.

lunes, 12 de abril de 2010

lunes, 22 de marzo de 2010

sábado, 20 de marzo de 2010

Sopa de letras- Patrones geométricos

Completa la siguiente sopa de letras que contiene los conceptos que estamos estudiando en la clase. A ver cuántas palabras pueden encontrar. ¡Mucho éxito!

martes, 16 de marzo de 2010

Tarea: las conjunciones

Las conjuciones son:
cuando
aunque
pues
mientras
que
porque
sin embargo
para que
pero
con tal que
siempre que
y
e
o
a fin de que


Completa el texto con las conjunciones del recuadro y, si necesario, repítelas.


Haz click aquí para acceder a los ejercicios.

lunes, 8 de marzo de 2010

¡El quinto grado sí que lee!

¡Buenas noticias!
Los compañeros del quinto grado están leyendo recreativamente. Esto quiere decir, que los libros que leen no son asignados por la maestra, sino que lo hacen por gusto propio.


¿Qué lees?

Déjanos saber lo que estas leyendo. Cuál es el título del libro, cuántas páginas tiene y de qué se trata la historia. Escribe todo lo que quieras decir acerca del libro que estás leyendo o leíste en hace poco.

Haz clic donde dice "comentarios" para escribir o leer los mensajes.

domingo, 7 de marzo de 2010

Selección del tema para el informe oral

Aviso

Recuerda prepararte para tu informe oral.


¿Qué tema haz seleccionado?


Escribe aquí el tema que seleccionaste.

martes, 2 de marzo de 2010

Cómo preparte para tu primer informe oral

Fechas para el informe oral: 22, 23 y 24 de marzo de 2010


¿Qué es un informe oral?


Es un resumen o crítica de un tema o lectura determinada, que haya sido asignada o seleccionada libremente. Esta puede ser de un suceso, acontecimiento o problema que haya llamado la atención del estudiante o puede ser el resultado de un trabajo de investigación y usted lo va a exponer oralmente.

I. Partes del Informe Oral

A. Introducción

Este tiene como propósito estimular el interés del oyente, puede incluir un sumario de los temas que se van a tratar. Además se definen o aclaran los términos nuevos o desconocidos que se van a utilizar.


B. Cuerpo o desarrollo

Es la médula del informe. Se llega a ésta una vez se ha logrado despertar el interés del oyente. Es la exposición en sí. En el desarrollo se da a conocer cada uno de los temas con claridad, despacio y si es posible con ejemplos todo ello apoyándote con el material que hayas elegido.


C. Conclusión

Comprende un resumen de las ideas básicas presentadas y tiene como propósito grabar en la mente del oyente las ideas presentadas. Se debe dar un pequeño resumen de todo lo expuesto con las ideas generales y más importantes, también se abre espacio para dudas y comentarios. Esta debe ser corta.

II. Referencias

En una exposición se incluyen las referencias, es decir, el lugar de dónde se obtuvo la información como por ejemplo: una enciclopedia, un artículo de periódico, el Internet, una revista, ect.

¿Cómo dar un informe oral?

1. Requisitos Básicos


A. Claridad - para que una exposición sea clara, las ideas deben ser claras.

Podrás lograr claridad si:

1. El informe consta de dos partes claves: introducción y planteamiento de las ideas. Cuando comiences a hablar, luego de presentarte, explica de qué se trata tu tema. Sé lo más claro/a posible.

Ejemplo: “En este informe les voy a hablar acerca del cliclismo, especialmente el ciclismo de montaña. Pondré especial atención a definir lo que es ciclismo de montaña y les voy a indicar todo lo que se necesita para ser un ciclista de montaña. Les indicaré además, a dónde se puede ir a practicar este deporte en Puerto Rico.

Es buena idea preparar la introducción una vez hayas preparado el informe.

2. Al exponer oralmente, siges el bosquejo que se ha trazado y trata de resumir lo más posible.

4. Es muy conveniente utilizar materiales de apoyo tales como: fotos, láminas, videos, audio etc. Debe ser selecionado cuidadosamente antes de usarlos y saberlos manejar.

5. Todo lo que pueda ser presentado utilizando recursos audiovisuales es preferible a la exposición oral (lectura).


B. Resumir - Presenta las ideas en forma breve.

C. Asociación de Ideas - El oyente puede asimilar mejor si se establece relación entre lo nuevo que se está presentando y material ya conocido

D. Utilización del tiempo - Si se le ha asignado un tiempo específico, no te extiendas demasiado ni hables muy rápido.

E. Postura - Párate derecho/a de frente al público. Mira a los ojos de tu público. No te tapes la boca con los papeles o carteles.

F. Voz- Habla fuerte, que todos te escuchen y te entiendan.

2. Recomendaciones al hacer un informe oral:

1. Prepara un bosquejo del orden en que aparecen las ideas. Trata de seguir fielmente el bosquejo o esquema preparado


2. No intentes reproducir las ideas y conceptos tal y como aparecen en el artículo. Resume y explica en sus propias palabras.


3. Comunica o señala las ideas y conceptos con la mayor claridad posible y en el orden en que aparecen en tu bosquejo.


4. Resume las ideas principales y expónlas de acuerdo al bosquejo.


5. No incluyas en tu exposición temas que no entiendes. Te puedes enrredar y si te preguntan puedes no saber contestar.


6. Si al interpretar vas utilizar a tu juicio personal, o sea va a dar su opinión, debes indicarlo así. Ej: “Según mi punto de vista…”, “De acuerdo a mi opinión …” “Es mi opinión…” “creo que…”

7. Practica frente a un espejo o frente a otra persona. Practica todo lo más que puedas antes de tu presentación. Mientras más practiques, mejor quedarás aunque el día del informe te sientas nervioso/a. Cuando practicas, te darás cuenta que hay cosas que puedes cambiar, añadir o quitar. Cuando practicas puedes ver el tiempo que te tomó dar tu presentación y hacer los ajustes que sean conveniente.

Referencia:

García, C. (s.f.). Informes orales. Recuperado el 1 de marzo de 2010 de

http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/informes/sld001.htm

miércoles, 17 de febrero de 2010

Los adverbios

Hemos estudiado los tipos de adverbios.

Según el diccionario de la real academia española:

adverbio.

(Del lat. adverbĭum).

1. m. Gram. Palabra invariable cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo, de otro adverbio y de ciertas secuencias.

Hay adverbios de lugar, como aquí, delante, lejos; de tiempo, como hoy, mientras, nunca; de modo, como bien, despacio, fácilmente; de cantidad o grado, como bastante, mucho, muy; de orden, como primeramente; de afirmación, como sí; de negación, como no; de duda o dubitativos, como acaso; de adición, como además, incluso, también; de exclusión, como exclusive, salvo, tampoco. Algunos pertenecen a varias clases.

2. m. Gram. Los adverbios como, cuando, cuanto y donde pueden funcionar como relativos correspondientes a los adverbios demostrativos así, según, tal, entonces, ahora, tan, tanto, aquí, allí, etc.; pueden tener antecedente expreso o implícito; p. ej., la ciudad donde nací; iré donde tú vayas.

3. m. Gram. Pueden también funcionar como interrogativos o exclamativos.


ORTOGR. Escr. con acento. ¿Cómo estás? ¡Cuánto lo siento!

Practica con los adverbios.

Actividad
Entra a este enlace: Los adverbios.
Haz todos los ejercicios de cada parte.
Comparte con la maestra los resultados. Espero que hayas obtenido buena puntuación.

¡Puede hacerlo!

lunes, 15 de febrero de 2010

Herramientas en línea para la clase de matemáticas

Chicos y chicas.

A continuación aparecen los enlaces que me estaban pidiendo para practicar la medida de los ángulos.

Dale clic sobre el enlace para que puedas acceder a ellos.

1. Practica con el transportador

2. Tipos de ángulos

3. Cómo se mide con el transportador

4. Demuestra lo que sabes

Practícalos todos y te convertirás en un verdadero experto/a